由于网络资源的高速发展，人们也越来越依赖网络，应运而生的的教育服务平台、教育资源平台如雨后春笋纷纷破土而出，从而让人们获取知识、学习知识的方式更多样，对学校教育的冲击很大。那么，我们教师怎么利用好网络来服务于教育呢？其实教师可以利用网络空间学习，开展网络教育，辅导学生、引导学生自主学习、交流学习心得的，实现资源共享等功能。让教师在课堂上有了更多的时间进行辅导、解疑，而把学习的时间放在了家里，学习方式更灵活，更开放，让学生的学习更有成就感，由被动学习变主动学习，学生学习更有激情、更有动力。给学生更多的想象空间和自由发挥的空间，知识的学习会更精彩。下面本人就自己的学习经历来谈谈自己在建设网络学习空间，共享网络资源进行教育的一点心得体会与大家分享。

首先，我们应该知道或者说懂得什么是网络学习空间，他都可以做些什么？本人认为，网络学习空间就是一个网络公共服务的平台，在这个公共平台的网络空间里，我们可以进行网络自主学习，交流个人资源、展示自己的学习心得、研修、实现学生的自主学习、提问，质疑、解答学生的问题、交流学生的心声，学习资源的共享等功能。明白了教师网络学习空间的功能以后，我们就知道我们要做些什么了，贡献什么资源了。

其次，我们要把我们的教学设计、学生网络学习的内容，方式、学习的时间上传到空间中，供学生学习所用。教师要时常关注空间，及时解答学生的问题。学生要在自己的空间完成自主学习的任务、网络作业，以便教师能够及时了解学生掌握知识的情况，才能够在课堂上有针对性的辅导，设计合理的练习题，才能够真正发挥网络学习空间的效能，实现网络空间学习的灵活和便利性。学习的内容可以用文字的形式展示，也可以是微课的形式展示，多媒体等形式，总之，根据学习内容的不同，合理的设计才会让学生对学习充满新鲜感。

再次，我们要利用好网络空间提供的应用，掌握这些应用的正确使用方法，为网络空间的学习提供动力和有力的保障。特别是我们推荐一些优秀的应用给学生，可以减轻我们的的负担，例如，我们我们推荐给学生微课，那么就能够给我节约很多时间。而反之，我们教师也可以在这些应用中进行教学研究。例如，E教研，我们在这个应用里可以与来自不同地域的教师研讨教学研究，讨论教学方法，提高教师的业务能力，也能够是我们的网络学习空间更丰富。

华舍小学  洪鉴峰