随着时代日新月异的发展步伐，信息技术如浪潮般涌入各个领域，在我们的小学数学课堂中，也发挥着重要的作用。

11月9日，我有幸去杭州参加了“2018年新技术支持下的个性化学习交流研讨和应用成果展示活动”。这次活动让我感受最深的是所有老师都能运用信息技术，进行个性化教学。9日下午，我也展开了我的《分数的产生和意义》这节课的展示。

好的开始是成功的一半。因此，导入新课就显得极为重要。美国著名教育家布鲁纳也曾说过：“学习的最好刺激，是对所学知识的兴趣。”激发学生的学习兴趣对于课堂教学是一个简单快捷的方法。

传统的激发学生兴趣只是简单地利用一些图片、故事等来进行，但很多学生却引不起兴趣来，因此课的开始，我设计一个拍手小游戏，引出分数产生的必要性，紧接着播放一个小视频，利用视觉和听觉的感官体验，激发学生的兴趣。

接下去，让学生利用平板拍照和上传，将他们的作品上传。在屏幕上进行作品对比，孩子们会发现每个小组的圆的个数不一样，但是他们都能表示四分之三，这是为什么？既然都是四分之三，为什么每个小组涂的圆的个数不一样。孩子们通过直观的比较，分析，讨论，将这节课的重难点很清楚的解决了。

在练习环节，孩子们可以利用平板进行抢答，孩子们兴致勃勃，一节课听下来也累了，这样的环节，又再一次激发孩子的兴趣。

总而言之，小学数学教学信息化与当时眼下时代需求相符合，小学数学教学中信息技术的应用在开展小学教学中十分重要，教师应当注重信息化教学对于开展小学数学教学的重要性，积极推动信息技术走进小学数学课程教学中，正确端正认识信息技术对于小学数学教学发展的重要性以及必要性，有效提升小学数学教学效率及教学效果，帮助学生更好更快速的学习数学新知识，促进培养学生形成创新性和理性的思维方式。