——我的一次教研经历

这是一次比较特殊的教研活动。

江西萍乡将有十多位校长来我校参观学习，照惯例，他们要观摩我们的课堂教学活动。不过与以往来我校基本上只听语文、数学、英语、科学课的老师们不同的是，他们竟点名想听思品课。

当教务处负责的老师把这个任务告之于我时，我这个思品教研组长可谓既激动又担心。激动于思品课也有人“钦点”了，这可是头一遭啊；担心于这么短的时间内如何拿出一堂比较好的课，压力不小。

教研组长我亲自上阵。选文章。备课。试教。再试教。感觉良好。

思品教研活动本就比较少，于是乘着周五江西的老师来校观摩，让思品的任课老师也调好课，一起来参与，算一次校级教研吧。

周五，报告厅内比较热闹。校外的，校内的老师总的加起来有好几十个，心莫名地有点紧张，虽然试教两次都不错。今天我借是的四（1）班的孩子，上的是《你是我的好朋友》。课始，周华健的《朋友》缓缓响起，报告厅内立刻弥漫了一种温馨，孩子们笑咪咪的。我已全然不紧张，投入到了课中。这里，我有一个颇为得意的设计，即让孩子们拿着代表自己的“笑脸”，（这是孩子们课前自己制作的）去送给自己的好朋友，并拉着好朋友找一处地方坐下来。这下可闹了，孩子们从没有在课上享受过如此“优待”，兴奋得他们叽叽喳喳忙个不停，似乎忘了下面还坐着不少听课的老师。一阵“嘈杂”过后，小家伙们都喜笑颜开，心满意足地与好朋友坐在了一起。这时，我忽然发现在教室后面的右角落里一个衣服脏脏的男生一个人傻傻地站在那里，就走过去问：“咦，你怎么没与好朋友一起坐下来呢？”“他没有朋友！”旁边的另一个男生响亮地向我“汇报”。而此时这位男生更不知所措了，他把头垂得低低的。“糟糕！”我的心重重地一颤，我怎么没想到有的同学可能没有好朋友呢？我伤害了他，还不轻！

我备课时根本没考虑到这些。更糟的是，在两次试教时，都没有碰到这个问题。何况，对于借来的四（1）班，我一点也不清楚孩子们在交朋友方面的情况。“唉，我的课前准备不够，我应该向他们的班主任老师事先调查这方面的问题。”

我在心里默默地自责。其实，我根本就没有时间过多地自责，因为现在，四十多个孩子和听课的老师都把目光对准了我。我知道，他们想看我如何处理这一个没有朋友的孩子。根据我原来的教学设计，接下去我是要采访坐在一起的一对对好朋友，让他们讲讲是怎么成为好朋友的，平时经常在一起做什么，那么那孩子怎么办？就那么假装不知不动声色地把他随便拉到一个座位站他坐下去？然后继续我的课堂？似乎可以这样做。因为在这公开课上，情况紧急。很多时候，我们老师不也都做着视而不见的“睁眼瞎”吗？我们不是经常引领着孩子们走上自己设计好的一个个圈吗？但又好像不能这样做。为着我一时也说不出的种种理由。于是我定了定神，走上前去，亲切地问了他的名字，知道他叫朱天阳。我说，“哦，真是个好听的名字，爸爸妈妈是想让你的生活天天充满阳光吧。”然后，我让孩子们找朱天阳同学的优点，当有一位同学说他劳动挺积极的时候，我几乎夸张地表扬了他，并走过去和他握手交朋友。还对孩子们说，用欣赏的眼光去看别人，你会发现，其实每个人都很可爱，你的朋友也会更多。接着我又让他们把手中的“笑脸”去送给平时不被自己关注但其实也很可爱的同学。在这个过程中，我发现朱天阳同学收到了三个不同的“笑脸”，他的脸上真正绽放出了阳光般的灿烂！我的心也为之而轻松。然后课又继续，下一个环节是“看谁心贴心”，即请好朋友上台共同来做“你做我猜”的游戏，并评出“最佳默契奖。”评上的选手还要向大家讲讲好朋友之间的趣事。其实，在不知不觉中，我完全脱离了自己原来的教案，一些环节已悄然做了很大的改变。但出乎意外地，课，很成功。

江西来的客人们给了我很不错的评价，说没想到年纪轻轻课上得挺老练的。其实我也是教龄十多年的老教师了，哪来年轻一说。当然，我觉得虽然课还行，但客人们肯定给足了面子。

真正的评课是在客人走后我们自己人的“议论纷纷”。听了我两次试教课的小王老师（是我徒弟）说：“师傅，你今天的课与前面试教大不一样啊。刚才朱天阳同学没有找到朋友我在下面替你着急呢？没想到你这样处理了。不过，挺自然，不知道教案的老师根本听不出来。”我笑了：“这教案本来就是我写的，我有权在课堂上临时修改他。”随后老师们纷纷讲到当课堂的生成和自己的预设不一样时，真是左右为难。尤其是像这样的教研课，公开课，不理睬生成的内容吧，

不妥；为了生成而打乱原来的教学设计吧，又怕自己乱了套。我说，其实一开始我也愣了，不知怎么处理才算妥帖。但看到朱天阳一个人怯怯地站在那儿，我也就不再犹豫地想到要把自己无意中对这个小男孩的伤害给补回来。没想到课堂效果也很不错。其实当时我根本没想到教学设计会怎样，也许是自己十几年的教学生涯有点儿积淀吧，后来竟也自然地把环节转过来了。所以我想，当预设遭遇生成时，我们心里首先应想的，是我们的处理有否尊重孩子，是我们的引导对教学目的的达成有否帮助。

那次教研，我收获的是还不止那一份感悟。因为每次我在校园里走的时候，总会有一个小男孩，蓦地来到我身边，冲着我笑，并响亮地叫我“金老师”。他就是朱天阳。他现在信任我，把我当真正的朋友。这感觉真不赖。

自与思品结缘以来，参与大大小小的教研活动也不在少数。其实这个案例我在以前写论文时也点到过。只不过，当看到“我的一次教研经历”这个命题后，它又一次跳跃在我们眼前，感动于我的心间。

我喜欢自然的流淌。于是，我写了它。