为实现城乡教学资源共享，推动城乡教育优质均衡发展，近日，主题为“实小智慧课堂1+X模式之‘提问’的艺术”城乡同步教研在劳芳萍老师的带领下开展起来。实验小学录播教室里，四（6）班的学生们接连举手，踊跃发言，向老师提出了自己的疑问。而教室前方的电子屏幕上，则是稽东小学教师们专注听课、记录笔记的画面。

劳芳萍老师通过互联网远程技术为老师们、同学们带来了一堂精彩纷呈的语文课——《呼风唤雨的世纪》。劳老师先从课题入手，引导学生积极思考，发现问题，提出问题。随后，从课文内容、写作方法、联系生活三个角度启发学生对所提出的问题进行分类，教学设计巧妙精准，教学语言风趣幽默。在劳老师的细致指导下，学生们学会了要提出有价值的问题，激发了对现代科技的热爱，还与稽东小学的教师们进行了互动，促进师生交流，连结两校课堂。

实小智慧课堂借助现代教育技术实现了城乡同步教研，让校际交流“零距离”。正如劳老师在课堂最后所说的，“是现代科技让我们的生活发生了翻天覆地的变化”。城乡同步课堂的开展，充分发挥了我校教育教学优势，打破了教育空间和时间的限制，促进了城乡共同发展和进步。

据学校教技中心朱胜阳老师介绍，实验小学与稽东镇中心小学城乡结对帮扶已经整整三年，两校一直在“互联网+义务教育”领域探索。从城乡同步课堂、远程专递课堂、名师网络课堂，到如今的城乡同步教研。特别是城乡同步教研，本学期两校统筹安排，努力让每一门学科都开展一次城乡同步教研，努力让每一位老师至少参加一次城乡同步教研，实实在在为稽东镇中心小学的师生带去帮助，真正实现城乡教学资源共享。

三年时间转眼即逝，但两校在城乡结对方面也取得了丰硕的成果。有两篇案例获得省级案例一等奖，一个远程专递课程被评为省级微课程，相关帮扶事迹也被各级电视台报道。在接下来的时间里，两校将继续在“互联网+义务教育”领域合作探索，努力让城乡教育优质均衡发展事业更上一个台阶。

撰稿：实验小学  杨敏红