10月22日下午，越崎中学生物创新实验室内，王清瑜老师带领同学们开展了《探究血浆对pH变化调节作用》的实验活动。整堂课以酸碱食物对人体内环境pH的影响为主线问题，学生表现出了极大的探究兴趣。

 

王清瑜老师采用以实验为主线的引导—探究式的教学方法，创设与学生生活紧密联系且富有启发性的问题情境，利用清水、缓冲液、血浆、HCl、NaOH以及食物等多种实验材料，模拟人体内环境成分之一血浆中加入酸性或碱性物质后pH的改变，从而推动学生展开探究性学习。

 

整堂课借助创新实验室的pH传感器等设备，将现代教育技术与课堂教学紧密融合，大大提升了实验课的教学效率。

 

最后，结合主题相关情境，王老师引导学生运用本节课所学内容探讨合适的生活方式，升华课堂价值。

 

课后，参与听课的生物组老师都提出了积极的评价，同时认为，应当继续探索之路，利用数字化生物创新实验室设备，激发学生对生物学的好奇心和求知欲，切实培育学生的生命观念、科学思维、科学探究等生物学学科核心素养。