精准把握学情，改进课堂教学

——柯桥区实验小学第三次“智慧教育”幸福讲堂活动侧记

为推进我校年轻教师积极有效应用信息技术开展教育教学，促进信息技术与教育教学融合取得新突破，有效提高课堂教学的精准性，促进教师发展。5月20日，我校进行了第三次“智慧教育”幸福讲堂活动，邀请了浙江省教坛新秀、之江汇省级讲师团成员——张幼琴，为我校六年内年轻教师做“基于网络学习空间的课堂教学改进”的讲座。

张老师基于“空间+课堂教学”“思维方式”“学情视角”三个方面，结合教学实例，将现代技术投入变成教育教学的生产力，以“一线教师”的视角实证：教育技术帮助教师精准把握学情，提高课堂教学的有效性。

张老师先与老师们分享了如何将空间与教学有效融合。利用学生空间精准定位学生的学习起点和学情，在课堂中针对学生的学习特点精确研讨，教师基于个性服务精准促学，使空间成为教师的技术支撑。接着，张老师提出现代技术背景下的课堂，需要转变教师的教学思维方式，倡导形成“数据思维”和“实证思维”，例如：2017年由张老师执教的《孙悟空打妖怪》一课，张老师运用教学助手的“课前导学”功能，布置阅读单，并收集整理数据，及时了解了学生的朗读情况。这也是张老师提到的学情视角，教师通过现代技术将教学目标量化，针对学习痛点精准教学，最后达到精准促学。

张幼琴老师利用移动学习终端进行学前检测、视频微课和课堂小练，精准把握学情，精细诊断教学效果，使课堂教学更加有趣有效。她的这些宝贵的经验使得在场的每一位年轻老师获益匪浅，同时也鼓励了年轻教师对课堂教学方法的创新。

撰稿：陈飞琴

摄影：常晓江

编辑：朱胜阳