2021年4月26日，“龙泉市中小学信息技术与教育教学融合创新”培训活动在我校承办。我校热烈欢迎60余位龙泉市中小学信息技术与教育教学融合创新培训班的专家与学员的到来。

首先，周良校长向大家介绍我校“智慧校园”的建设规划和使用情况，列举了我校智慧校园的特色以及获得的荣誉。

随后，我校教务主任徐丽萍进行了详细的学校教育技术工作汇报。她从学校实践、信息化赋能学校变革对学校智慧校园建设的实践与思考进行了梳理和总结。

 

在此次活动中，由王丹凤老师执教了三年级的英语《PEP2 Unit3 A let's learn》的精准教学展示课。

本节课中，王老师运用了Hiteach的计分板、抢答、即问即答、计时器、页面推送、智慧挑人、作品观摩等功能，这些功能不仅可以精准地把握教学节奏，及时了解学生对知识的掌握情况，还可以让师生互动、生生互动更为直接。

新课导入环节，王老师通过播放歌曲视频的形式吸引学生注意，激起学习兴趣。然后请学生来说说歌曲中看到的小动物以及它们的特征，采用了抢答功能，人人有机会参与答题。学生的主动性得到了很大的提高，答题热情高涨，课堂气氛非常活跃。

在学生听音，选择谈论哪只猴子的任务中，运用hiteach中的即时反馈答题功能。所有的学生同时作答，实现了“一问百应”的效果。通过条形统计图清楚地看到了每个选项的学生人数，通过翻牌，了解到每个学生的选择。

在小组讨论并选择猴子为什么瘦的不同原因后，根据各小组的观点推送不同的表演内容，小组根据自己的想法展开想象和表演。差异化教学，不仅了解了不同学生的需求，还给予学生不同程度的提示和帮助，达到殊途同归的最终教学目标。

在拓展环节的书写任务中，学生自由选择2人或4人一组的模式，进行合作学习，然后组长用平板拍照上传，把作品飞递给老师，接下来大家一起进行作品观摩交流，通过交流，学生了解到书写时不仅要描述正确，而且在四线格上要书写规范。然后将6组作品推送给学生，小组进行一分钟的讨论后即问即答，选择出自己心目中最优作品。通过数据统计，呈现6组作品的得票率，进行不同程度的嘉奖和表扬。之后通过智慧挑人有针对性的选择学生阐述理由，引起大家的思维碰撞。

通过以上技术的应用，让这堂课实现了教学设计的创新，更实现了课堂教学的创新。获得了与会老师的一致好评！

此次的培训活动圆满结束了，龙泉市中小学信息技术与教育教学融合创新培训班的专家与学员们对我校“智慧校园”项目给予了相应的肯定，我们期待并相信着，“智慧校园”建设会在各方的支持和学校的进一步努力之下越来越好！同时，我们也相信，技术赋能下的教-学-研新样态一定会给我们的课堂带来质的飞跃！