5月26日，我校吴军江老师在学校创新实验室开设了一堂生动趣味的通用技术课——金工实践操作。

课堂前10分钟，吴老师通过让学生欣赏制品，激发学生的学习兴趣。通过观察可以让学生直观地了解这些常用金工工具的特征及其应用方法，有效激发了学生学习通用技术课程知识的兴趣，从而提升通用技术课程教学的效率。

然后吴老师通过示范操作，深化学生理解。在学生对于通用技术课程产生兴趣之后，吴老师因势利导，采用示范操作来让学生进一步了解和掌握生活中常用金工工具和设备的具体构造及其应用方法，从而不断深化学生对于所学知识的理解和认识，增强对于这些使用知识的记忆。

在教师为学生演示各种常用金工工具和设备之后，吴老师积极鼓励学生开展自主探究，充分发挥学生在学习过程中的能动性，从而不断提升动手操作能力。

吴老师把学生分成7组，每组六人。并且分工：以为同学根据图样长度据割刚才，并根据图样规格用铅笔和尺子在工件体验面上画出正方形加工轮廓线（如图一）；二位同学用锉刀将刚才锉削成图2形状；一位同学用锉刀45度倒角成图3形状；二位同学套丝成图4形状。

同学们纷纷跃跃欲试。都希望通过理论和实践的结合，加深理解已学的理论知识，完善已有的学习结构，优化自己的学习效果。

吴老师的课以教师引领、示范、学生自主探究为模式，在素质教育日益深入地背景下，改变传统的教学模式，以学生为主体，调动学生的能动性，培养学生通用技术课程的学习兴趣，从而提升学生综合素质。课后学生纷纷表示意犹未尽。

文/杨丽萍       图/张涨