春风送暖，万象更新。为了顺利开展学生返校后的教学工作，加强教师线上线下的教学衔接，4月16日下午，柯桥小学开展了返岗后首次线下主题研修活动。语文、数学、英语、科学和艺术教研组的四到六年级教师参加了此次专题研修，活动由各教研组组长主持。

语文组开展了疫情期间线上教学工作交流与分享。九位语文老师代表从学情出发，针对学生的学段特征，在线上作业的表彰优秀、错误订正和反馈追踪方面分享具有操作性的经验成果。为了助力学生树立“大语文”观，语文老师们在线上授课期间结合教材推荐了许多自主阅读作品，既巩固已有的知识，又进行适当拓展延伸，激发了学生线上学习的兴趣，全面提升学生的语文素养。最后，陈建新副校长进行了简单小结，并建议老师们对线上教学工作经验进行提炼，为今后的数字化教学打下坚实基础。

数学组的老师们从直播课前、直播课中、直播课后等多个方面相互交流经验，探讨线上教学中的困难和疑问。为了保证线上教学的质量以及线上线下的教学衔接，老师们互相交流了各自的做法：小老师制、单独线上辅导、问卷形式的作业等。老师们还积极讨论了开学第一课的准备工作，以确保学生返校学习的有序进行。

英语组的教研主要围绕线上教学工作的经验和故事分享。课前的铺垫、课后的答疑、作业的分层设计、作业的反馈、线上教学的收获与故事等等，英语老师们一一作了分享与交流，并对开学第一课的内容进行了落实与细化，明确复学后不能急于新授，要对之前的学习内容进行有系统的复习与巩固，做好线上线下的教学衔接，提高学习效果。

科学组对线上教学的三个方面进行分析：微课开始前、微课进行中、微课结束后，针对不同环节采用了不同的教学方法。老师们分享了微课制作、线上教学过程中的小故事，对开学后的开学第一课教学工作开展进行了探讨与细化，并针对不同年段，结合具体学生情况，制订了不同的教学措施。

美术组、音乐组老师对疫情期间线上教学的情况进行综合分析，交流，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。对如何运用网络和APP平台的直播录课、互动设计、EV录屏等功能进行了现场演示。为了科学衔接线上和复课后的线下教学，老师们还对如何上好开学第一课进行了讨论，计划整理学生线上教学成果，形成学生作品电子档案袋，整体回顾，引导学生多角度的比较分析，并通过同一个课程多种作业的形式进一步提高学生的认知和理解能力。同时将结合校本课程，创设符合各年段孩子特点、跨学科对接的教学内容。

体育组的活动由沈英老师主持。首先，体育组成员总结了疫情期间线上教学工作，其次对开学第一课内容进行细化，最后对开学以后的出操和大课间活动作了详细安排。体育组全体成员群策群力，教研氛围融洽，取得了较好的教研效果。

凛冬散去，星河长明。疫情当下，我们执着于自己的教育初心，以强大的集体作为最坚实的后盾，创新思维，先研再教，确保复学工作更加稳步地向前推进。