实验小学：城乡同步教研，课堂观察助推深度学习

——实验小学高段语文教研暨首次教师网络研修活动

为加强与城乡结对学校稽东稽江小学的交流，促进两校教师专业成长，分享“深度教研”经验，5月21日下午，实验小学诸丽萍老师执教的《临别赠言》，就像是架起了一座桥梁，让两校教师通过网络直播突破了时空阻隔，牵起了友谊之手，实现了城乡异地教研。

诸丽萍老师的《临别赠言》，打破了习作的传统教法，从“引—学—写—改”四个环节展开教学。课堂环节层层递进、环环相扣，设计巧妙，运用多样写作策略指导，充分激发了学生的好奇心与积极性。整个教学过程条理清晰，层次分明，在渐进中有扶有放，从“启思”到“畅说”，充分调动了学生表达和写作的欲望，为学生创设了一个展示个性、展示才情的平台，学生与老师均学在其中，乐在其中。

（上下两图是稽江小学的老师在自己学校观摩）

随后，实验小学语文教研组各备课组老师，依托课堂观察量表《焦点学生学习历程观察与关键事件记录》，对诸老师的课堂，从“学生学”的角度进行了点评课。通过评课老师的点评，让两校语文老师们意识到了真正的语文课堂是要用学生的学反观教师的教，基于核心素养的小学语文应该是开放的课堂——学生在先，教师在后。只有学生思维的碰撞感悟和体验的分享，才能激发学生个体学习的主动性，让深度学习真实地发生。

肖芳老师在评课

钱芳芳老师在评课

俞慧琴老师在评课

夏丽楠老师在评课

此次跨城乡的网络直播教研活动，开创了校际教研活动的新局面，它缩短了时空距离，稽东稽江小学的教师足不出户就可以同步参与这次教研活动，为教师参与教研活动提供了更为自由、宽松和便捷的条件，是对传统教研方式的继承与创新，它把网上和网下，虚拟和真实的研究密切结合起来，为教师创建了一个能够网上研究互动切磋的全新平台。

撰稿：柯桥区实验小学陆颖

编辑审稿：朱胜阳