4月30日下午，柯桥区实验小学的录播教室里，一节不同寻常的书法课开讲了。由实验小学的书法教师周关洪老师执教的《左右结构（一）》，通过网络和稽东镇中心小学的书法课堂进行同步教学，完成了一次城乡书法课堂同步，实现了城乡教育资源共享。

课堂中，周老师从汉字的演变、基本笔画的练写进行课堂导入，接着通过对范字的观察，引出课题——左右结构。周老师首先让学生观察范字，知道左右结构的字有左右均匀、左窄右宽、左宽右窄三种情况，紧接着学生在练写中进行比较，改进，以取得书写的自我进步。课堂中，周老师不仅对实验小学的孩子进行了教学，通过网络、屏幕，也同步对稽东镇小的孩子的书写作品进行了点评。在对方稽东镇中心小学尉国兴老师的协助下，成功实现了城乡书法课堂的同步。

城乡同步课堂，优质资源共享，有利于缩小城乡教育资源差距，实现教育均衡化。而技术是保障同步课堂实施的前提。本次活动在王国峰老师的现代教育技术指导下得以顺利进行。同步课堂给城乡校际之间优质教育资源共享带来了契机，是城乡教育资源共享的有效途径。同步课堂教学的实施促进了教师的专业发展，同时也对教师的专业发展提出了更高的要求。

撰稿：柯桥区实验小学  高佳萍

审稿编辑：朱胜阳