——秋瑾中学精准教育应用总结

为了全面推进秋瑾中学教育、教学及管理的信息化建设，提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色，学校重点开展了现代教育与技术的推广和运用，实施在大数据平台下的精准教学。借助结合学生实际的数据资源库，通过精准教学真正实现学生个性化成长。我们清醒地认识到学校的发展必须与社会的发展同步，在信息化快速发展的今天，学校应抢占教育技术这个制高点，充分运用现代教育技术，积极探索大数据平台下精准教育的方法和举措，努力使每个学生得到适性成长。为使精准教学活动能常态化开展，必须做到以下三个方面的保障，一是制度有保障；二是设施有保障（设施包括硬件设施和软件设施）；三是参与群体有保障（参与群体包括教师和学生）。现就我校在精准教学活动开展过程中所做的工作总结如下：

一、我校精准教育的制度保障：

１．领导重视，完善发展规划

学校领导充分认识到现代教育技术是促进学校现代化发展的重要因素之一，因此在制定教师专业发展规划时，明确提出教师必须掌握现代教育技术，并将其运用于课堂教学之中。以此为契机，我校的现代教育技术应用管理工作得到了全面实施，教育信息化工作全面开展。

２．健全组织，落实管理

学校设立了以校长为组长，分管教学业务的副校长为副组长的“学校信息化工作领导小组”，主要成员有教学处主任、教技中心主任、信息技术教师、各学科教研组长，负责全校的信息化建设工作。

３．完善制度，责任到人

为有效地促进学校现代教育技术运动，我校建立了完善的现代教育技术管理制度。如《学校录播室的使用和管理制度》、《计算机教室的使用和管理制度》、《网络安全管理制度》等等。对网络安全、设备、场室的管理使用做了明确的要求，并落实到专人，且上墙公告，确保各项信息工作的规范化、常态化开展。

二、我校精准教育活动开展的软件和硬件设施建设

硬件方面：为推进教育信息化，开展精准教学活动，我校逐步完善了校园信息化环境的建设。学校设有录播教室、计算机教室、智能机器人实验室、３Ｄ打印机、学生用移动终端设备等现代化设施设备。

软件方面：为开展精准教学活动，必须依托相关的软件运行的平台，为此学校积极为师生创造条件。除了省教育资源平台以外，柯桥区还建立了区教育资源平台，特别是天喻教育的教学助手是我们开展精准教学活动的主要阵地。同时结合我校实际（２０１７年省移动终端受益初中学校），我校还和科大讯飞教育合作，进行了畅言智慧课堂项目的实践研究。

三、教师和学生积极参与精准教学活动

我校注重运用信息技术促进教师专业发展和综合素养的提升，对教师进行多渠道的现代教育技术全员培训

（１）立足本校，加强信息化培训，提高全体教师的教育技术应用能力。在教技中心的带领下，我校２０１７年有三十六位教师已完成了教育技术能力达标考核；五十三位教师参加了下半年的达标考核。２０１８年９０％教师都参与达标考核。

（２）我校组织教师进行的各类培训教育软件的应用培训，主要通过二种形式，一是走出去。首先，积极参加柯桥区每月一次的智慧课堂观摩活动，通过观摩活动学习现代教育技术，将学到的技术用到自己的课堂教学中，积极探索精准教学，实现学生个性化成长。其次，组织教师外出学习，学习省内外学校的先进教育理念和教育方法，助推我校教师的专业发展水平。二是学校内进行不定期的培训。例如我校先后邀请区教师发展中心周学东主任两次来校做专题培训，主要内容为“教师空间的活跃度”、“教师的微课制作和推送”、“云平台资源的上传和分享”等；邀请希沃培训师陈骞为教师培训“希沃白板５”和“班级优化大师”的应用培训；邀请Ｈｉ－ｔｅａｃｈ软件的培训师来校为我校教师进行技术指导；同时为推进畅言智慧课堂项目，多次邀请科讯飞教育的培训师为为我校教师进行技术指导等。

四、应用特色与亮点

经历近２年大数据助力精准教学实践探索，　精准教学在实现学生个性化成长的过程中，我校以下几个方面的特色与亮点分享给大家：

１、开辟了秋瑾中学云端课堂。我们在微信平台中开设了云端课堂主要是为七、八年级学生进行数学和科学两个学科进行疑难问题的微课讲解，每周每个年级上传数学和科学各上传一个微课，微课的内容是本周相关学科的重点或难点，或学生中普遍的错题等。学生根据自己的学情有选择性地进行收看微信的内容，这样使学习更具有针对和实效性，为学生个性化学习开辟了新路子。

２、分层走班教育。分层走班制教学，就是学生根据自己现有的知识基础以及对学科的学习能力和兴趣，结合任课老师的意见，自主选择Ａ、Ｂ、Ｃ三个层次的教学班，同一科目同时开展教学活动，学生分别去相应层次班级上课。是一种不固定班级、流动性的学习模式。分层的方式，以进度相同的难度分层为主。然后，学生依照程序提出申请，学校采用个人志愿与综合评估相结合的方式，决定学生的层次。临界区段学生将受到重点关注。值得一提的是，对学生来说，分层并不是固定的。学校会有一套分层动态调整机制，注意观察学生的学习进步与变化，允许学生依照程序申请跨层流动，鼓励低层次的学生向高层次发展。从师资上看，不同层次的教学班，任课教师是一样的。原则上教师须同时承担不同层次的教学任务。

３、畅言智慧课堂。畅言智能课堂是２０１７年省移动终端受益初中学校的一个合作项目，我校首先在七年级的两个班级进行了尝试，分　２　个学科数学和科学，由两位老师负责实施。畅言智慧课堂现了教师备、授、改、考、导一体化，使得课堂互动更加高效、评价反馈更加及时、教学更具针对性。通过对教学过程性数据的收集与分析，有效促进学生自适应学习。融合了智学网个性化学习和智慧课堂产品，为理科任课教师提供了全套的个性化习题讲练教学方案，同时为教师提供学生学习数据，解决了“讲评泛化、平均用力”的问题。在大数据环境下利用人工智能进行精准教学的代表性课程，极大地节约了教师工作量，也能方便教师进行分层教学，真正做到因材施教。

４、天喻教育的教学助手是我们开展精准教学活动的主要阵地。天喻教学助手是围绕教师课程教学闭环，贯穿课前、课中、课后，满足日常教学使用的辅助工具。教学助手与教育云平台深度融合，集海量优质资源和高效教学工具，通过教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测和课后作业六大核心服务，贯穿日常教学全环节，帮助教师有效提高教学效率，丰富教学互动方式，培养学生学习兴趣，提升家校互动效率，有效沉淀教学过程资源数据，逐渐成为教师日常教学必备的教学工具。无师自通的微课工具帮助老师快速生成微课导学，形成的微课视频快速推送到学生和家长。教师评价更科学，课堂教学过程数据、行为数据、课件数据、作业数据、批改数据、考试数据、互动数据自然沉淀，生成可视化、可分析、可评价的学生成长档案和教师专业发展档案。提供集教案编写、课件制作、资源推荐等一体化多模式备课：可根据不同学科适配画廊、翻牌、知识树等各种教学模板、互动试题和学科工具，提升课件互动性和趋蛛性；完美兼容ＰＰＴ所有格式，可将传统ＰＰＴ快速转换为互动教学课件。

５、家校沟通更深入。学生课堂表现、课堂关键环节录屏、音视频作业等过程数据智能化同步；家长不出门即可及时获取，对学生在课堂上的表现以及作业的情况一目了然，便于家长更深入、更具针对性介入并辅导学生个性化学习。

五、大数据助力精准教学阶段性成就

我校在精准教学活动开展过程中所取得的主要成绩：（１）２０１７年我校被评为教育技术应用先进学校。（２）２０１７年有６个课例参加第三届智慧课堂观摩活动评比，其中二位教师的课例获全国三等奖。（３）２０１８年我校在区天天智慧课堂教学活动中开设了６节高质量的观摩课，其中二位教师还被评了区优课。（４）畅言智慧课堂的教育实践作业区优秀案例参加了市优秀案例的评比。（５）今年还有二位教师的课例选送参加了市级以上的评选活动。（６）李华锋校长的教学技术论文《“微课助学”下初中理科自主分层作业的实践探索》在《广西教育》上发表。

大数据时代以云计算、数据挖掘和移动互联为支撑，给教育教学带来了颠覆性影响。秋瑾中学将积极抓住契机，更新教学理念，转变教学方式，把精准教学进行到底，真正助推学生个性发展，开启秋中教学新样态。