2018年11月8日，全国第二届小学“越语文”课堂教学观摩会在浙江绍兴上虞百官小学拉开帷幕。

本次活动由《小学语文教师》编辑部和绍兴市上虞区教育体育局主办，绍兴市教育教学研究院协办，绍兴市上虞百官小学承办。来自全国20多个省市、自治区近1000余名小学语文界专家，骨干教师代表参加活动。童真语文工作室部分学员参加了本次活动，领衔人季科平老师亮相“越语文”大课堂。

8日下午，工作室领衔人季科平老师与上虞百官小学四年级的孩子们一起走进小古文《守株待兔》。季老师首先“从故事入手，自主初解题意”；借助图片，唤醒学生对“寓言故事”的记忆，引出课题——《守株待兔》，结合插图，题意迎刃而解。其次“古今比较，自主扫除障碍”；学生通过对《守株待兔》古文和现代文的比较阅读，感受古文字数少，篇幅小，语言精练等特点。学生自由朗读，尝试读通课文，教师在难读难写处展开巧妙的引领，扫除生字障碍。然后“古今参读，自主读懂故事”；由学生自己参照注释及现代版的《守株待兔》来读懂小古文，并且与同伴一起分享交流学习成果。最后“聚焦古文，自主悟出内涵”。读中生疑，疑中作答。学会表达，明辨是非，自然地明白了道理。

在圆桌论坛中，浙江省“万人计划”教学名师，省特级教师林乐珍老师、省特级教师董建奋校长等均高度评价了季老师的课。季老师的课让四年级的学生感受到小古文的魅力，让他们自然地爱上了小古文。整堂课都是以学生的自主学习为主，教师只传授一些方法，重点运用注释和现代文相结合的方法来读懂小古文，用质疑的方法来领悟小古文的内涵，为今后学习小古文打下扎实的基础。季老师还重视小古文的朗读训练，师生的对读，生生的互读，教师的示范朗读等，直到师生熟读成诵。学生在读中自然明白了古文的恰当停顿和音断气不断的朗读方法，在反复的趣读中慢慢的领会寓言蕴含的道理。最后林老师还称赞季老师是一位很有思想的老师，具有较强的课程意识。

在童真语文工作室开展“比较式、引领式”同课异构的基础上，季老师带着《守株待兔》来到“越语文”大课堂，并且作了非常真实且精彩的课堂展示。比较式、引领式的同课异构，让我们对课的理解更加深入。本次“越语文大课堂”上的季老师《守株待兔》的课堂展示，让我们感到自豪的同时，也对工作室的发展充满了信心。

季科平童真语文工作室成员：张瑛